Fra 0 til 1 år

Legetøj og stimulering af babyer fra 0 til 1 år: hvad der virkelig betyder noget i det første år

Det første leveår er neurologisk set det mest intense, et menneske nogensinde vil opleve. Mellem fødslen og 12 måneder fordobles et spædbarns hjerne næsten i volumen. Det, du giver dit barn i denne periode, er ikke uden betydning, hverken i mængde eller kvalitet. Det udvalg, der præsenteres her, bygger på en enkel observation: mindre kunstig stimulering, flere materialer at udforske og genstande, der svarer til barnets reelle evner i henhold til dets udviklingsstadium.

0 til 3 måneder: visuel kontrast og øjenbevægelser frem for alt

Ved fødslen er et spædbarns syn sløret på afstande over 30 cm, og det kan endnu ikke skelne mellem farvenuancer. Dets nethinde er følsom over for stærke kontraster, sort på hvidt, rødt på hvidt, længe før det kan opfatte de pastelfarver, som det ofte bliver udsat for. Montessori-mobilerne fra den første periode er baseret på denne fysiologiske kendsgerning: Munari-mobilen, der udelukkende er i sort, hvid og geometrisk grå, er designet af Bruno Munari i samarbejde med Montessori-skolen i Milano netop for at stimulere øjenbevægelser uden at overbelaste et umodent synssystem. Den placeres 30 cm over ansigtet, aldrig højere, og erstattes efter 6 til 8 uger af mobilen med ottekantede figurer i primærfarver, som passer til en nethinde, der nu er i stand til at behandle farver.

På dette stadium griber en spædbarn endnu ikke bevidst. Det observerer, følger med øjnene og begynder at forbinde en opfattet bevægelse med dens kilde. Rangler er stadig sekundære. Et eller to passende mobiler, et kontrastrigt legetæppe, en ufarvet stofbold: det er rigeligt i de første uger.

3 til 6 måneder: Bevidst gribning og de første genstande at gribe fat i

Omkring 12 til 16 uger begynder babyen at åbne hånden bevidst og føre genstande til munden. Det er ikke en tilbagegang. Munden indeholder flere sensoriske receptorer end hænderne i denne alder; den er barnets første redskab til at analysere verden. Det er tiden for lette rangler af ubehandlet massivt bøgetræ eller naturgummi, som ikke vejer mere end 80 til 100 gram, så de ikke belaster en håndled, der endnu ikke er stærkt nok til at holde fast.

Emmi Pikler, en ungarsk børnelæge, der formaliserede begrebet fri motorik i 1940’erne på Lóczy-instituttet i Budapest, insisterede på et punkt, som mange forældre glemmer: man skal ikke foregribe positioner. Hvis et 4 måneder gammelt barn ikke kan sidde selv, fremmer det ikke barnets udvikling at sætte det i en halvopretstående vugge, da det omgår den naturlige muskulære proces. Liggende på ryggen er den mest passende stilling, indtil barnet selv giver afkald på den ved hjælp af sin egen motoriske initiativ.

Bideringe: konkrete udvælgelseskriterier

Naturgummi (kaučuk): fleksibelt, varmefølsomt, uden syntetiske komponenter. Kontroller, at der ikke er allergifremkaldende proteiner, hvis der er tilfælde af latexallergi i familien.
Ubehandlet massivt bøgetræ: hårdt, uden splinter, hvis det er korrekt slebet, hygiejnisk, hvis det tørres af og tørres efter hver brug. Må ikke lægges i blød i vand.
Fødevaregodkendt silikone: acceptabelt med hensyn til sikkerhed, men ringere end naturgummi med hensyn til sensoriske egenskaber — dårligere haptisk respons, mindre tekstur, der kan mærkes af tandkødet.

Den europæiske standard EN 71 kræver test af materialers trækstyrke og toksicitet for legetøj til spædbørn. Legetøj af blødt plast, der indeholder BPA eller phthalater, har været forbudt i Europa siden 2011, men import fra lande uden for EU garanterer ikke dette. Kontroller altid CE-overensstemmelse, før du køber et bidering.

6 til 9 måneder: objekters permanens og udforskning på gulvet

Omkring 7 til 8 måneder begynder et barn at forstå, at et objekt, der forsvinder, fortsat eksisterer. Det er det, Piaget har teoretiseret som objektets permanens, et kognitivt stadium, der åbner døren for de første stabelkasser, puslespil i ét stykke af træ og bolde med forskellige teksturer, der kan sammenlignes. To måneder tidligere vendte det samme barn blot blikket væk, når man gemte en terning, men nu leder det aktivt efter den under stoffet.

Det er også den periode, hvor barnet begynder at bevæge sig, først ved at rulle rundt på maven, derefter ved at kravle og til sidst på alle fire. Gulvet er barnets vigtigste arbejdsplads. Et fast tæppe, ikke de for bløde EVA-skumtæpper, der gør det svært at bevæge sig fremad, et frit område på 2 til 3 m² og nogle få genstande placeret i en afstand for at tilskynde til bevægelse: Det er det miljø, som pædagoger, der er uddannet i Pikler-Lóczy-metoden, systematisk anbefaler.

9 til 12 måneder: vægtbelastning, tommel- og pegefingergreb og første indpasninger

Mellem 9 og 12 måneder begynder de fleste børn at trække sig op til stående stilling ved at holde fast i møblerne. Det er nu, at klatretrekanter og motoriske buer af træ kommer til deres ret, forudsat at konstruktionen har en minimumsvægt på 7 til 8 kg for at kunne modstå trækket fra et barn på 10 kg, der læner sig op ad den med hele sin vægt. En trekant, der er for let, vælter. Det er først og fremmest et sikkerhedskriterium og derefter et pædagogisk kriterium.

Samtidig udvikles finmotorikken hurtigt: Barnet går fra at gribe med hele hånden til at bruge tommel- og pegefinger omkring 9-10 måneder. Puslespil med store brikker, sorteringskasser med enkle former, runde, firkantede, trekantede, ikke mere på dette stadium, og trækuber passer til denne præcise udvikling. Legetøj, der kræver kompleks koordination af begge hænder før 11-12 måneder, skaber frustration, som ikke er produktiv i denne alder.

Om musiklegetøj til små børn: hvad standardudbuddet overser

Legetøj, der afgiver programmerede elektroniske lyde, er overrepræsenteret i udbuddet til 0-12 måneder. Deres største ulempe er ikke støjen, men at de ikke giver plads til barnets egen lydinitiativ. En maracas af træ, som barnet ryster, producerer en lyd som direkte reaktion på barnets handling, en årsag-virkning-sammenhæng, som barnet behersker og kan modulere. Et legetøj, der automatisk afspiller en melodi, når man trykker på en lysende knap, lærer barnet noget helt andet.

For børn i alderen 0 til 12 måneder tilbyder enkle instrumenter som maracas, klokker og håndtrommer af naturlige materialer en akustisk rigdom, som miniaturehøjttalere ikke kan gengive: variationer i klangfarve afhængigt af bevægelsens styrke, træets resonans, naturlige harmoniske toner. Et spædbarns øre opfanger frekvenser, som vi ikke længere kan høre. At udsætte barnet for forskellige, ufiltrerede akustiske lyde i denne følsomme periode har en dokumenteret betydning inden for udviklingsmusikologi. Det er ikke en ideologisk holdning, men et spørgsmål om rigdommen i det sensoriske signal, der tilbydes.